{"id":64506,"date":"2021-11-08T18:40:35","date_gmt":"2021-11-09T00:40:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aliados17.com\/?p=64506"},"modified":"2021-11-08T18:40:35","modified_gmt":"2021-11-09T00:40:35","slug":"educacion-intercultural-debe-apostar-por-la-justicia-social-gunther-dietz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aliadospuebla.com\/?p=64506","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n intercultural debe apostar por la justicia social: Gunther Dietz"},"content":{"rendered":"<p style=\"font-weight: 400;\">No hay recetas para ofrecer una educaci\u00f3n intercultural. La fuerza de la innovaci\u00f3n educativa se encuentra en los\u00a0<a href=\"https:\/\/soundcloud.com\/ibero-puebla\/presentacion-905053217?in=ibero-puebla\/sets\/interculturalizar-la-universidad&amp;si=f3195b0f7628482488e353d296fff50f\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https:\/\/soundcloud.com\/ibero-puebla\/presentacion-905053217?in%3Dibero-puebla\/sets\/interculturalizar-la-universidad%26si%3Df3195b0f7628482488e353d296fff50f&amp;source=gmail&amp;ust=1636502734254000&amp;usg=AFQjCNHIzZEWH4abzvguPkWNF3Ov3KBKeQ\"><strong>contextos y sujetos en<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/soundcloud.com\/ibero-puebla\/presentacion-905053217?in=ibero-puebla\/sets\/interculturalizar-la-universidad&amp;si=f3195b0f7628482488e353d296fff50f\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https:\/\/soundcloud.com\/ibero-puebla\/presentacion-905053217?in%3Dibero-puebla\/sets\/interculturalizar-la-universidad%26si%3Df3195b0f7628482488e353d296fff50f&amp;source=gmail&amp;ust=1636502734254000&amp;usg=AFQjCNHIzZEWH4abzvguPkWNF3Ov3KBKeQ\"><strong> permanente movimiento<\/strong><\/a>. Cada instituci\u00f3n debe encontrar las herramientas que propicien la experiencia universitaria desde la<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">diversidad. En el caso de la IBERO Puebla, esa aproximaci\u00f3n se traduce en el\u00a0<strong>Programa Intercultural de Vida Universitaria Pedro <\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Arrupe, SJ<\/strong>\u00a0dirigido a j\u00f3venes de comunidades ind\u00edgenas y rurales.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Para el\u00a0<strong>Dr. Gunther Dietz<\/strong>, resulta fundamental construir proyectos integrales a partir de la distinci\u00f3n de conceptos. Mientras que<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">la\u00a0<strong><em>multiculturalidad<\/em><\/strong>\u00a0intenta hacer una fotograf\u00eda de la diversidad tal como existe en un espacio concreto,<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">la\u00a0<strong><em>interculturalidad<\/em><\/strong>\u00a0identifica la convivencia en la diversidad etnoling\u00fc\u00edstica.\u00a0<strong>La primera reconoce la diferencia; la segunda la <\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>abraza<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Popular en Am\u00e9rica Latina. \u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">La interculturalidad ha sido utilizada como una forma\u00a0<strong>de empaquetar toda la diversidad humana<\/strong>. No obstante, investigaciones<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">recientes se\u00f1alan las diferentes concatenaciones de diversidad que pueden darse al interior de un mismo grupo, muchas veces en cuestiones<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">que van m\u00e1s all\u00e1 de la cultura. Esta\u00a0<strong>\u201cdiversidad de diversidades\u201d<\/strong>, indic\u00f3 el antrop\u00f3logo, han sido\u00a0<strong>hist\u00f3ricamente impulsadas por <\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>movimientos sociales<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">La noci\u00f3n de diversidad aplicada en la escuela ha vivido tres etapas. Inicialmente\u00a0<a href=\"https:\/\/soundcloud.com\/ibero-puebla\/dr-gunther-dietz?in=ibero-puebla\/sets\/interculturalizar-la-universidad&amp;si=36eab181f3f54e0d924bc613a6843965\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https:\/\/soundcloud.com\/ibero-puebla\/dr-gunther-dietz?in%3Dibero-puebla\/sets\/interculturalizar-la-universidad%26si%3D36eab181f3f54e0d924bc613a6843965&amp;source=gmail&amp;ust=1636502734255000&amp;usg=AFQjCNHZMSdmd9K5TTiypvvOsIi_PdVHbw\"><strong>se le concibi\u00f3 como un problema para las <\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/soundcloud.com\/ibero-puebla\/dr-gunther-dietz?in=ibero-puebla\/sets\/interculturalizar-la-universidad&amp;si=36eab181f3f54e0d924bc613a6843965\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https:\/\/soundcloud.com\/ibero-puebla\/dr-gunther-dietz?in%3Dibero-puebla\/sets\/interculturalizar-la-universidad%26si%3D36eab181f3f54e0d924bc613a6843965&amp;source=gmail&amp;ust=1636502734255000&amp;usg=AFQjCNHZMSdmd9K5TTiypvvOsIi_PdVHbw\"><strong>intenciones de homogeneizaci\u00f3n<\/strong><\/a>\u00a0de las sociedades a trav\u00e9s de una educaci\u00f3n hegem\u00f3nica. Posteriormente, las luchas sociales<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">permitieron un cambio de paradigma hacia la diversidad como derecho colectivo. El caminar actual persigue la\u00a0<strong>implementaci\u00f3n <\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>pedag\u00f3gica de la diferencia.\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">El programa Arrupe ha transitado de una beca estudiantil a una experiencia universitaria integral. Para abonar a esta transformaci\u00f3n, el Dr.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Dietz recomend\u00f3\u00a0<strong>nunca aplicar criterios de autenticidad frente a las expresiones de identidad<\/strong>. \u201cNadie tiene una sola identidad.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">La interseccionalidad nos muestra que no solo te discriminan de forma racista, tambi\u00e9n clasista, sexista\u2026\u201d. Por tanto,\u00a0<strong>hablar de <\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u201cestudiantes ind\u00edgenas\u201d reduce la comprensi\u00f3n de las historias de vida a un simple censo<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">El te\u00f3rico Daniel Mato identifica algunos matices de interculturalizaci\u00f3n de las instituciones de educaci\u00f3n superior que van desde la<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">inclusi\u00f3n de individuos, pasando por la vinculaci\u00f3n con organizaciones ind\u00edgenas hasta la\u00a0<strong>conformaci\u00f3n de universidades <\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>interculturales<\/strong>. La diferencia principal recae en el\u00a0<strong>tr\u00e1nsito de la diversificaci\u00f3n del alumnado al redise\u00f1o estructural<\/strong>\u00a0de la<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">instituci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Transformar de fondo un sistema educativo implica<strong>\u00a0apostar pedag\u00f3gicamente por la justicia social y el di\u00e1logo de saberes<\/strong>\u00a0desde<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">lo que ocurre al interior de las aulas. La pr\u00e1ctica docente que persiga esta alternativa, asegur\u00f3 Gunther Dietz, deber\u00e1 optar por\u00a0<strong>m\u00e9todos de <\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>ense\u00f1anza y aprendizaje diversos<\/strong>. \u201cPara interculturalizar una universidad tengo que ir m\u00e1s all\u00e1 del \u2018saber universal\u2019, que es occidental,<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">e\u00a0<strong>ir a saberes que he excluido<\/strong>\u201d.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Las capacidades docentes deben renunciar al intercambio vertical y\u00a0<strong>actuar como una mediaci\u00f3n entre el alumnado y el <\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>conocimiento<\/strong>. El especialista asegur\u00f3 que las universidades en proceso de interculturalizaci\u00f3n deber\u00e1n\u00a0<a href=\"https:\/\/soundcloud.com\/ibero-puebla\/preguntas-y-51826861?in=ibero-puebla\/sets\/interculturalizar-la-universidad&amp;si=f22d929c0c2f49f8adc3657980500350\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https:\/\/soundcloud.com\/ibero-puebla\/preguntas-y-51826861?in%3Dibero-puebla\/sets\/interculturalizar-la-universidad%26si%3Df22d929c0c2f49f8adc3657980500350&amp;source=gmail&amp;ust=1636502734255000&amp;usg=AFQjCNE2Dj7vzp331xFyDIfShZas_nmt3A\"><strong>poner el aprendizaje en el <\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/soundcloud.com\/ibero-puebla\/preguntas-y-51826861?in=ibero-puebla\/sets\/interculturalizar-la-universidad&amp;si=f22d929c0c2f49f8adc3657980500350\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https:\/\/soundcloud.com\/ibero-puebla\/preguntas-y-51826861?in%3Dibero-puebla\/sets\/interculturalizar-la-universidad%26si%3Df22d929c0c2f49f8adc3657980500350&amp;source=gmail&amp;ust=1636502734255000&amp;usg=AFQjCNE2Dj7vzp331xFyDIfShZas_nmt3A\"><strong>centro<\/strong><\/a>\u00a0para abonar a la investigaci\u00f3n y la vinculaci\u00f3n comunitaria.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Insisti\u00f3 tambi\u00e9n en la importancia de\u00a0<strong>construir una educaci\u00f3n multiling\u00fc\u00edstica<\/strong>\u00a0que, contrario a lo que generan las pr\u00e1cticas<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">indigenistas, permita\u00a0<strong>que el espa\u00f1ol funcione como un complemento de las lenguas originarias y no como un sustituto<\/strong>\u00a0de<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">estas. \u201cNecesitamos revertir las jerarqu\u00edas y descubrir que las lenguas originarias son un recurso did\u00e1ctico con el que deber\u00edamos trabajar en<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">las aulas\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>No hay recetas para ofrecer una educaci\u00f3n intercultural. La fuerza de la innovaci\u00f3n educativa se encuentra en los\u00a0contextos y sujetos en permanente movimiento. Cada instituci\u00f3n debe encontrar las herramientas que propicien la experiencia universitaria desde la diversidad. En el caso de la IBERO Puebla, esa aproximaci\u00f3n se traduce en el\u00a0Programa Intercultural de Vida Universitaria Pedro Arrupe, SJ\u00a0dirigido a j\u00f3venes de comunidades ind\u00edgenas y rurales. Para el\u00a0Dr. Gunther Dietz, resulta fundamental construir proyectos integrales a partir de la distinci\u00f3n de conceptos. Mientras que la\u00a0multiculturalidad\u00a0intenta hacer una fotograf\u00eda de la diversidad tal como existe en un espacio concreto, la\u00a0interculturalidad\u00a0identifica la convivencia en la diversidad etnoling\u00fc\u00edstica.\u00a0La primera reconoce la diferencia; la segunda la abraza. 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La fuerza de la innovaci\u00f3n educativa se encuentra en los\u00a0contextos y sujetos en permanente movimiento. Cada instituci\u00f3n debe encontrar las herramientas que propicien la experiencia universitaria desde la diversidad. En el caso de la IBERO Puebla, esa aproximaci\u00f3n se traduce en el\u00a0Programa Intercultural de Vida Universitaria Pedro Arrupe, SJ\u00a0dirigido a j\u00f3venes de comunidades ind\u00edgenas y rurales. Para el\u00a0Dr. Gunther Dietz, resulta fundamental construir proyectos integrales a partir de la distinci\u00f3n de conceptos. Mientras que la\u00a0multiculturalidad\u00a0intenta hacer una fotograf\u00eda de la diversidad tal como existe en un espacio concreto, la\u00a0interculturalidad\u00a0identifica la convivencia en la diversidad etnoling\u00fc\u00edstica.\u00a0La primera reconoce la diferencia; la segunda la abraza. 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